Абитуриенты и ЕГЭ: образовательные стратегии и выбор вуза
Участники проекта:
 |
 |
 |
Цель проекта - изучение влияния ЕГЭ на стратегии российских семей при выборе вузов и подготовке к поступлению.
В последние годы в России существенно изменились правила приема в вузы: специфичные почти для каждого вуза требования к знаниям выпускников школы были заменены едиными требованиями, выраженными в терминах результатов ЕГЭ. Это определенным образом повлияло на стратегии абитуриентов при выборе вузов и подготовке к поступлению. В рамках данного проекта идет сбор данных о соответствующих стратегиях абитуриентов, позволяющих выявить сходства и различия в них до и после введения ЕГЭ.
В литературе пока не существует четкого описания поведения абитуриентов, увязывающего особенности выбора и поступления в вузы со стоимостью подготовки и обучения, требованиями к знаниям абитуриентов и другими особенностями образовательного процесса. Однако подобное описание поведения абитуриентов является ключевым в контексте формирования теоретических подходов к микроэкономическому моделированию спроса на услуги вузов.
Задачи проекта:
- Описание стратегий подготовки абитуриентов к поступлению в высшие учебные заведения;
- Анализ адаптации стратегий абитуриентов к изменяющимся институциональным условиям;
- Изучение детерминант выбора образовательных программ (вуза и специальности обучения);
Полевой этап исследования:
- Опросы абитуриентов и их родителей. Опрос проходит тремя «волнами»: опрашиваются ученики 11 классов и их родители в сентябре (в начале обучения в 11 классе), в апреле-мае непосредственно перед поступлением и в сентябре-октябре.
(осень 2007 года – осень 2008 года) Подробнее о выборке…
(осень 2009 года – осень 2010 года) подробнее о выборке …
- Опрос первокурсников (осень 2010 года)
Основные публикации:
Андрущак Г.В., Прахов И.А., Юдкевич М.М. Стратегии выбора высшего учебного заведения и подготовки к поступлению в вуз (Проект «Образовательные стратегии абитуриентов») : информационный бюллетень. Москва: Вершина, 2008. 88 с.
Натхов Т.В., Андрущак Г.В. Ожидаемая отдача от образования в России: эмпирический анализ. WP10/2009/02. М.: ГУ ВШЭ, 2009. 32 с.
Прахов И.А., Андрущак Г.В. Образовательное кредитование: условия предоставления и спрос на кредит // Вопросы образования, 2009. № 3. C. 76—93.
Прахов И.А., Андрущак Г.В. Характеристики образовательных кредитов и их влияние на спрос на образовательное кредитование в России. В кн.: X Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. Москва: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2010. Т. 1. C. 526—537.
Лаборатория институционального анализа экономических реформ,
2005–2012
